Daily Lesson Report
日付 (Date): 2025年7月14日
1st Period
Class Level:
Beginner
Lesson No.:
4
Today’s Topic:
東京(とうきょう) にすんでいます (I live in Tokyo.)
📝 Lesson Summary: 今日(きょう)は助詞(じょし)「と」を使(つか)って、二人(ふたり)の家族(かぞく)を同時(どうじ)に紹介(しょうかい)する方法(ほうほう)を学(まな)びました。 (Today we learned how to introduce two family members at the same time using the particle “to”.)
🔑 今日の単語とフレーズ (Key Vocabulary & Phrases)
| 日本語 (Japanese) | English / Filipino | 例文 (Example Sentence) |
|---|---|---|
| 父(ちち) | Father / Ama | これは、私(わたし)の父(ちち)です。 |
| 母(はは) | Mother / Ina | これは、私(わたし)の母(はは)です。 |
| 兄(あに) | Older Brother / Kuya | これは、私(わたし)の兄(あに)です。 |
| 姉(あね) | Older Sister / Ate | これは、私(わたし)の姉(あね)です。 |
| 弟(おとうと) | Younger Brother / Nakababatang kapatid na lalaki | これは、私(わたし)の弟(おとうと)です。 |
💬 今日の会話練習 (Today’s Conversation Practice)
Situation: Family members are being introduced.
(Oh, hello, Ms. Inoue.)
(Hello, Ms. Wu. This is my husband and child.)
✍️ 文法のポイント (Grammar Point)
Today’s key grammar: N1と N2
Use: ‘と’ (to) is a particle used to connect two or more nouns. In this lesson, it was used to introduce multiple family members at once.
Example:
夫(おっと)と子(こ)どもです。 (This is my husband and child.)
父(ちち)と母(はは)と姉(あね)です。 (This is my father, mother, and sister.)
⭐ 先生からのメモ (Message from Teacher)
皆さん、今日(きょう)のレッスンお疲(つか)れ様(さま)でした！今日(きょう)は「と」を使(つか)って、家族(かぞく)を紹介(しょうかい)する練習(れんしゅう)をしましたね。皆さん、とても上手(じょうず)にできていました！宿題(しゅくだい)では、写真(しゃしん)を見(み)ながら「これは私(わたし)の父(ちち)と母(はは)です」のように、家族(かぞく)を紹介(しょうかい)する練習(れんしゅう)をしてみましょう。頑張(がんば)ってください！
2nd Period
Class Level:
Beginner
Lesson No.:
4
Today’s Topic:
25歳です (I am 25 years old)
📝 Lesson Summary: 今日（きょう）は、年齢（ねんれい）やどこに住（す）んでいるかを聞（き）いたり、答（こた）えたりする言（い）い方（かた）を勉強（べんきょう）しました。
🔑 今日の単語とフレーズ (Key Vocabulary & Phrases)
| 日本語 (Japanese) | English / Filipino | 例文 (Example Sentence) |
|---|---|---|
| 先生 (せんせい) | Teacher / Guro | 下山先生 (しもやませんせい)に会 (あ)いました。 |
| こちら | This is… (polite) / Ito si… | こちら、リナさんです。 |
| 紹介(しょうかい)します | I will introduce… / Ipakikilala ko si… | 家族(かぞく)を 紹介(しょうかい)します。 |
| あれ | Oh? / Huh? | あれ？ヒマルさんですか？ |
| （どうぞ）よろしく | Nice to meet you / Ikinagagalak kitang makilala | はじめまして。どうぞよろしく。 |
💬 今日の会話練習 (Today’s Conversation Practice)
Situation: Asking a new colleague about their age and where they live.
(Nice to meet you, I’m Miro. I came from the Philippines. It’s a pleasure to meet you.)
(Nice to meet you. Miro-san, how old are you?)
(I’m 25 years old.)
(I see. Where do you live?)
(I live in Akabane. My family lives in the Philippines.)
✍️ 文法のポイント (Grammar Point)
Today’s key grammar: 【Interrogative】+ ですか？
Use: This pattern is used to ask a question. You can form a question by adding ですか？ after an interrogative word (like “who,” “where,” or “how old”) and speaking with a rising intonation.
Example:
これ、だれですか？ (Who is this?)
どこに住(す)んでいますか？ (Where do you live?)
⭐ 先生からのメモ (Message from Teacher)
皆さん、今日（きょう）のレッスンお疲（つか）れ様（さま）でした！今日(きょう)は「なに」「どこ」「いくつ」のような質問(しつもん)の言葉(ことば)をたくさん使(つか)うことができて、とても上手(じょうず)でした。質問(しつもん)ができるようになると、たくさんの人(ひと)と話(はな)すのがもっと楽(たの)しくなりますね。この調子(ちょうし)で、どんどん練習(れんしゅう)していきましょう。頑張ってください！
3rd Period
Class Level:
Beginner
Lesson No.:
4
Today’s Topic:
ペットのジョンです (This is my pet, John)
📝 Lesson Summary: 今日（きょう）は、写真（しゃしん）を見（み）ながら、それが誰（だれ）かの質問（しつもん）をしたり、答（こた）えたりする練習（れんしゅう）をしました。
🔑 今日の単語とフレーズ (Key Vocabulary & Phrases)
| 日本語 (Japanese) | English / Filipino | 例文 (Example Sentence) |
|---|---|---|
| 二十五歳 (にじゅうごさい) | 25 years old / Bente singko anyos | 兄 (あに)は 二十五歳 (にじゅうごさい)です。 |
| 九十九歳 (きゅうじゅうきゅうさい) | 99 years old / Nobenta’y nuwebe anyos | 私 (わたし)の祖母 (そぼ)は 九十九歳 (きゅうじゅうきゅうさい)です。 |
| 友達 (ともだち) | Friend / Kaibigan | これは 私 (わたし)の 友達 (ともだち)です。 |
| 恋人 (こいびと) | Sweetheart, Lover / Kasintahan | あれは あなたの 恋人 (こいびと)ですか？ |
| ペット | Pet / Alagang hayop | ペットのジョンです。 |
💬 今日の会話練習 (Today’s Conversation Practice)
Situation: Looking at photos and asking who is in them.
(Who is this?)
(This is my mother.)
(Oh, I see. Then, what about this child?)
(That’s my older sister’s child.)
(Wow, how cute!)
(Thank you.)
✍️ 文法のポイント (Grammar Point)
Today’s key grammar: N1 の N2
Use: The particle の is used to show the relationship between two nouns. It has two main uses we learned today:
- Possession/Modification: The first noun (N1) describes or modifies the second noun (N2).
- Apposition (Sameness): The first noun (N1) and the second noun (N2) are the same thing. N1 gives more information about what N2 is.
Example:
Use 1: これは私（わたし）の家族（かぞく）の写真（しゃしん）です。 (This is a photo of my family.)
Use 2: 妹（いもうと）のマリーです。 (This is my sister, Marie.)
⭐ 先生からのメモ (Message from Teacher)
皆さん、今日（きょう）のレッスンお疲（つか）れ様（さま）でした！今日(きょう)勉強(べんきょう)した助詞(じょし)「の」は、意味(いみ)がいくつかあるので、少(すこ)し難(むずか)しいですよね。でも、今日(きょう)はとてもよく頑張(がんば)りました！これから「私(わたし)の国(くに)」や「東京(とうきょう)のともだち」のように、たくさん使(つか)っていくうちに自然(しぜん)に覚(おぼ)えられますから、心配(しんぱい)しないでくださいね。頑張ってください！
4th Period
Class Level:
Beginner
Lesson No.:
4
Today’s Topic:
ペットのジョンです (This is my pet, John)
📝 Lesson Summary: 今日（きょう）は、写真（しゃしん）を見（み）ながら、それが誰（だれ）かの質問（しつもん）をしたり、答（こた）えたりする練習（れんしゅう）をしました。
🔑 今日の単語とフレーズ (Key Vocabulary & Phrases)
| 日本語 (Japanese) | English / Filipino | 例文 (Example Sentence) |
|---|---|---|
| 二十五歳 (にじゅうごさい) | 25 years old / Bente singko anyos | ミロさんは 二十五歳 (にじゅうごさい)です。 |
| 九十九歳 (きゅうじゅうきゅうさい) | 99 years old / Nobenta’y nuwebe anyos | 私 (わたし)の 祖父 (そふ)は 九十九歳 (きゅうじゅうきゅうさい)です。 |
| 友達 (ともだち) | Friend / Kaibigan | これは 私 (わたし)の 友達 (ともだち)です。 |
| 恋人 (こいびと) | Sweetheart, Lover / Kasintahan | これ、 恋人 (こいびと)ですか？ |
| ペット | Pet / Alagang hayop | うちの ペットのジョンです。 |
💬 今日の会話練習 (Today’s Conversation Practice)
Situation: Looking at photos and asking who is in them.
(Who is this?)
(This is my mother.)
(Oh, I see. Ah, this dog is cute.)
(Thank you. It’s my pet, John.)
✍️ 文法のポイント (Grammar Point)
Today’s key grammar: N1 の N2
Use: The particle の shows relationships. We learned two uses:
- N1 modifies N2 (e.g., possession: “N1’s N2”).
- N1 and N2 are the same (apposition, like giving a name).
Example:
Use 1: 姉（あね）の子（こ）どもです。 (This is my older sister’s child.)
Use 2: ペットのジョンです。 (This is my pet, John.)
⭐ 先生からのメモ (Message from Teacher)
皆さん、今日（きょう）のレッスンお疲（つか）れ様（さま）でした！今日（きょう）は、写真（しゃしん）を使（つか）って、家族（かぞく）やペットについて話（はな）すことができて、素晴（すば）らしかったです。助詞（じょし）「の」を使（つか）って、「私（わたし）の母（はは）」や「ペットのジョン」のように言（い）うのは、とても大事（だいじ）なスキルです。上達（じょうたつ）がとても速（はや）いですね！頑張ってください！
5th Period
Class Level:
Beginner
Lesson No.:
4
Today’s Topic:
ともだちとうみ！ (Friends and the Sea!)
📝 Lesson Summary: 今日は「誕生日」「海」「天気」など、友達との楽しいSNSの投稿について学びました。写真を見ながら、どんな内容か想像する練習もしました。
🔑 今日の単語とフレーズ (Key Vocabulary & Phrases)
| 日本語 (Japanese) | English / Filipino | 例文 (Example Sentence) |
|---|---|---|
| たんじょうび (tanjoubi) | birthday | 今日は誕生日です。 |
| うみ (umi) | sea | うみに行きたいです。 |
| てんき (tenki) | weather | 今日のてんきはいいです。 |
💬 今日の会話練習 (Today’s Conversation Practice)
Situation: Reading recent social media posts by friends.
(Happy birthday!)
(It’s a picture of the sea!)
(The weather is nice!)
(I want to go to the sea!)
✍️ 文法のポイント (Grammar Point)
No specific grammar point was introduced today. The focus was on comprehension and natural phrases used in social media! ✨
⭐ 先生からのメモ (Message from Teacher)
皆さん、今日（きょう）のレッスンお疲（つか）れ様（さま）でした！今日は、SNSの投稿（とうこう）を見（み）て、言葉（ことば）を読（よ）まなくても写真（しゃしん）から内容（ないよう）を想像（そうぞう）することができましたね！とても素晴（すば）らしかったです。皆（みな）さんの想像力（そうぞうりょく）に感動（かんどう）しました。これからも、日本語（にほんご）の学習（がくしゅう）を楽（たの）しんでくださいね。頑張（がんば）ってください！
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