Daily Lesson Report: 2026-05-20 – Batch 3

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Samurai Japan Business Center
Daily Lesson Report
日付 (Date): 2026年5月20日

東京(とうきょう)にすんでいます (I live in Tokyo.)

📈Class Level:Starter
🔢Lesson No.:4
🎯Today’s Topic:東京(とうきょう)にすんでいます (I live in Tokyo.)
📝 Lesson Summary:
今日(きょう)は助詞(じょし)「と」を使って、二人(ふたり)の家族(かぞく)を同時(どうじ)に紹介(しょうかい)する方法(ほうほう)を学(まな)びました。 Today we learned how to introduce two family members at the same time using the particle “to”.

🔑 今日の単語とフレーズ (Key Vocabulary & Phrases)

日本語 (Japanese) with Furigana English / Filipino 例文 (Example Sentence)
父(ちち) Father / Ama これは、私(わたし)の父(ちち)です。
母(はは) Mother / Ina これは、私(わたし)の母(はは)です。
兄(あに) Older Brother / Kuya これは、私(わたし)の兄(あに)です。
姉(あね) Older Sister / Ate これは、私(わたし)の姉(あね)です。
弟(おとうと) Younger Brother / Nakababatang kapatid na lalaki これは、私(わたし)の弟(おとうと)です。

💬 今日の会話練習 (Conversation Practice)

Situation: 家族(かぞく)を紹介(しょうかい)されている場面(ばめん)です。 (Family members are being introduced.)

呉(ゴ) さん (Ms. Wu)
あ、井上(いのうえ)さん、こんにちは。Oh, hello, Ms. Inoue.

井上(いのうえ) さん (Ms. Inoue)
こんにちは。呉(ゴ)さん、夫(おっと)と子(こ)どもです。Hello, Ms. Wu. This is my husband and child.

📐 文法のポイント (Grammar Point)

Today’s key grammar: N1と N2

Use: 「と」(to) is a particle used to connect two or more nouns. In this lesson, it was used to introduce multiple family members at once.

Example:
• 夫(おっと)と子(こ)どもです。 (Otto to kodomo desu.) — This is my husband and child.
• 父(ちち)と母(はは)と姉(あね)です。 (Chichi to haha to ane desu.) — This is my father, mother, and sister.

⭐ 先生からのメモ (Message from Teacher)

皆さん、今日(きょう)のレッスンお疲(つか)れ様(さま)でした!(Everyone, great work in class today!) 今日(きょう)は「と」を使って、家族(かぞく)を紹介(しょうかい)する練習(れんしゅう)をしましたね。皆さん、とても上手(じょうず)にできていました!宿題(しゅくだい)では、写真(しゃしん)を見(み)ながら「これは私(わたし)の父(ちち)と母(はは)です」のように、家族(かぞく)を紹介(しょうかい)する練習(れんしゅう)をしてみましょう。頑張(がんば)ってください!

25歳です (I am 25 years old.)

📈Class Level:Starter
🔢Lesson No.:4
🎯Today’s Topic:25歳です (I am 25 years old.)
📝 Lesson Summary:
今日(きょう)は、年齢(ねんれい)やどこに住(す)んでいるかを聞(き)いたり、答(こた)えたりする言(い)い方(かた)を勉強(べんきょう)しました。 Today we learned how to ask and answer about age and where someone lives.

🔑 今日の単語とフレーズ (Key Vocabulary & Phrases)

日本語 (Japanese) with Furigana English / Filipino 例文 (Example Sentence)
先生(せんせい) Teacher / Guro 下山先生(しもやませんせい)に会(あ)いました。
こちら This is… (polite) / Ito si… こちら、リナさんです。
紹介(しょうかい)します I will introduce… / Ipakikilala ko si… 家族(かぞく)を 紹介(しょうかい)します。
あれ Oh? / Huh? あれ?ヒマルさんですか?
(どうぞ)よろしく Nice to meet you / Ikinagagalak kitang makilala はじめまして。どうぞよろしく。

💬 今日の会話練習 (Conversation Practice)

Situation: Asking a new colleague about their age and where they live.

ミロ (Miro)
はじめまして、ミロです。フィリピンから来(き)ました。どうぞよろしくお願(ねが)いします。Nice to meet you, I’m Miro. I came from the Philippines. It’s a pleasure to meet you.

上田 (Ueda)
はじめまして。ミロさん、何歳(なんさい)ですか?Nice to meet you. Miro-san, how old are you?

ミロ (Miro)
25歳(さい)です。I’m 25 years old.

上田 (Ueda)
そうですか。どこに住(す)んでいますか?I see. Where do you live?

ミロ (Miro)
赤羽(あかばね)に住(す)んでいます。ご家族(かぞく)は、フィリピンに住(す)んでいます。I live in Akabane. My family lives in the Philippines.

📐 文法のポイント (Grammar Point)

Today’s key grammar: [Interrogative Expression] + ですか?

Use: This pattern is used to ask a question. You can form a question by adding ですか? after an interrogative word (a question word like “who,” “where,” or “how old”) and speaking with a rising intonation.

Example:
• これ、だれですか? (Kore, dare desu ka?) — Who is this?
• どこに住(す)んでいますか? (Doko ni sunde imasu ka?) — Where do you live?

⭐ 先生からのメモ (Message from Teacher)

皆さん、今日(きょう)のレッスンお疲(つか)れ様(さま)でした!(Everyone, great work in class today!) 今日(きょう)は「なに」「どこ」「いくつ」のような質問(しつもん)の言葉(ことば)をたくさん使(つか)うことができて、とても上手(じょうず)でした。質問(しつもん)ができるようになると、たくさんの人(ひと)と話(はな)すのがもっと楽(たの)しくなりますね。この調子(ちょうし)で、どんどん練習(れんしゅう)していきましょう。頑張ってください!

ペットのジョンです (This is my pet, John.)

📈Class Level:Starter
🔢Lesson No.:4
🎯Today’s Topic:ペットのジョンです (This is my pet, John.)
📝 Lesson Summary:
今日(きょう)は、写真(しゃしん)を見(み)ながら、それが誰(だれ)かの質問(しつもん)をしたり、答(こた)えたりする練習(れんしゅう)をしました。 Today we practiced looking at photos, asking who is in them, and answering.

🔑 今日の単語とフレーズ (Key Vocabulary & Phrases)

日本語 (Japanese) with Furigana English / Filipino 例文 (Example Sentence)
二十五歳(にじゅうごさい) 25 years old / Bente singko anyos 兄(あに)は 二十五歳(にじゅうごさい)です。
九十九歳(きゅうじゅうきゅうさい) 99 years old / Nobenta’y nuwebe anyos 私(わたし)の祖母(そぼ)は 九十九歳(きゅうじゅうきゅうさい)です。
友達(ともだち) Friend / Kaibigan これは 私(わたし)の 友達(ともだち)です。
恋人(こいびと) Sweetheart, Lover / Kasintahan あれは あなたの 恋人(こいびと)ですか?
ペット Pet / Alagang hayop ペットのジョンです。

💬 今日の会話練習 (Conversation Practice)

Situation: Looking at photos and asking who is in them.

写真の人 (Person looking at photo)
これ、だれですか?Who is this?

持ち主 (Photo Owner)
私(わたし)の母(はは)です。This is my mother.

写真の人 (Person looking at photo)
へえ、そうですか。じゃ、この子(こ)は?Oh, I see. Then, what about this child?

持ち主 (Photo Owner)
姉(あね)の子(こ)どもです。That’s my older sister’s child.

写真の人 (Person looking at photo)
わあ、かわいいですね。Wow, how cute!

持ち主 (Photo Owner)
ありがとうございます。Thank you.

📐 文法のポイント (Grammar Point)

Today’s key grammar: N1 の N2

Use: The particle is used to show the relationship between two nouns. It has two main uses we learned today:

Use 1 — Possession/Modification: The first noun (N1) describes or modifies the second noun (N2). It’s often like saying “N2 of N1” or “N1’s N2”.
Use 2 — Apposition (Sameness): The first noun (N1) and the second noun (N2) are the same thing. N1 gives more information about what N2 is.

Example:
Use 1: これは私(わたし)の家族(かぞく)の写真(しゃしん)です。 (Kore wa watashi no kazoku no shashin desu.) — This is a photo of my family.
Use 2: 妹(いもうと)のマリーです。 (Imouto no Marii desu.) — This is my sister, Marie.

⭐ 先生からのメモ (Message from Teacher)

皆さん、今日(きょう)のレッスンお疲(つか)れ様(さま)でした!(Everyone, great work in class today!) 今日(きょう)勉強(べんきょう)した助詞(じょし)「の」は、意味(いみ)がいくつかあるので、少(すこ)し難(むずか)しいですよね。でも、今日(きょう)はとてもよく頑張(がんば)りました!これから「私(わたし)の国(くに)」や「東京(とうきょう)のともだち」のように、たくさん使(つか)っていくうちに自然(しぜん)に覚(おぼ)えられますから、心配(しんぱい)しないでくださいね。頑張ってください!

ペットのジョンです (This is my pet, John.) — Beginner

📈Class Level:Beginner
🔢Lesson No.:4
🎯Today’s Topic:ペットのジョンです (This is my pet, John.)
🕐Class Time:1:00 – 2:30 PM
📝 Lesson Summary:
今日(きょう)は、写真(しゃしん)を見(み)ながら、それが誰(だれ)かの質問(しつもん)をしたり、答(こた)えたりする練習(れんしゅう)をしました。 Today we practiced looking at photos, asking who is in them, and answering.

🔑 今日の単語とフレーズ (Key Vocabulary & Phrases)

日本語 (Japanese) with Furigana English / Filipino 例文 (Example Sentence)
二十五歳(にじゅうごさい) 25 years old / Bente singko anyos ミロさんは 二十五歳(にじゅうごさい)です。
九十九歳(きゅうじゅうきゅうさい) 99 years old / Nobenta’y nuwebe anyos 私(わたし)の 祖父(そふ)は 九十九歳(きゅうじゅうきゅうさい)です。
友達(ともだち) Friend / Kaibigan これは 私(わたし)の 友達(ともだち)です。
恋人(こいびと) Sweetheart, Lover / Kasintahan これ、恋人(こいびと)ですか?
ペット Pet / Alagang hayop うちの ペットのジョンです。

💬 今日の会話練習 (Conversation Practice)

Situation: Looking at photos and asking who is in them.

Person A
これ、だれですか?Who is this? (Kore, dare desu ka?)

Person B
私(わたし)の母(はは)です。This is my mother. (Watashi no haha desu.)

Person A
へえ、そうですか。あ、この犬(いぬ)、かわいいですね。Oh, I see. Ah, this dog is cute. (Hee, sou desu ka. A, kono inu, kawaii desu ne.)

Person B
ありがとう。ペットのジョンです。Thank you. It’s my pet, John. (Arigatou. Petto no Jon desu.)

📐 文法のポイント (Grammar Point)

Today’s key grammar: N1 の N2

Use: The particle is used to show the relationship between two nouns. We learned two main uses today:

• The first noun (N1) modifies or describes the second noun (N2). This is often used to show possession or relationship, like “N1’s N2”.
• The first noun (N1) and the second noun (N2) are the same thing (apposition). N1 gives more information about N2, like a name or title.

Example:
Use 1: 姉(あね)の子(こ)どもです。 (Ane no kodomo desu.) — This is my older sister’s child.
Use 2: ペットのジョンです。 (Petto no Jon desu.) — This is my pet, John.

⭐ 先生からのメモ (Message from Teacher)

皆さん、今日(きょう)のレッスンお疲(つか)れ様(さま)でした!(Everyone, great work in class today!) 今日(きょう)は、写真(しゃしん)を使って、家族(かぞく)やペットについて話(はな)すことができて、素晴(すば)らしかったです。助詞(じょし)「の」を使って、「私(わたし)の母(はは)」や「ペットのジョン」のように言(い)うのは、とても大事(だいじ)なスキルです。上達(じょうたつ)がとても速(はや)いですね!頑張ってください!

ともだちとうみ! (Friends and the Sea!)

📈Class Level:Starter / Beginner
🔢Lesson No.:4
🎯Today’s Topic:ともだちとうみ! (Friends and the Sea!)
📝 Lesson Summary:
今日は「誕生日」「海」「天気」など、友達との楽しいSNSの投稿について学びました。写真を見ながら、どんな内容か想像する練習もしました。 Today we learned about birthdays, the sea, weather, and fun SNS posts with friends. We also practiced imagining the content while looking at photos.

🔑 今日の単語とフレーズ (Key Vocabulary & Phrases)

日本語 (Japanese) with Furigana English / Filipino 例文 (Example Sentence)
たんじょうび (tanjoubi) birthday 今日は誕生日です。 (Kyou wa tanjoubi desu.) — Today is my birthday.
うみ (umi) sea うみに行きたいです。 (Umi ni ikitai desu.) — I want to go to the sea.
てんき (tenki) weather 今日のてんきはいいです。 (Kyou no tenki wa ii desu.) — Today’s weather is good.

💬 今日の会話練習 (Conversation Practice)

Situation: SNS(エスエヌエス)でフォローしている友だちのさいきんの書きこみを読んでいます。 You are reading recent social media posts by friends that you follow.

友達のSNS投稿 (Friend’s SNS Post)
たんじょうびおめでとう!Happy birthday! (Tanjoubi omedetou!)

心の中の声 (Inner Thoughts)
うみの写真(しゃしん)だ!It’s a picture of the sea! (Umi no shashin da!)

友達のSNS投稿 (Friend’s SNS Post)
てんきがいいですね!The weather is nice! (Tenki ga ii desu ne!)

心の中の声 (Inner Thoughts)
うみに行(い)きたいな!I want to go to the sea! (Umi ni ikitai na!)

📐 文法のポイント (Grammar Point)

Today’s key grammar: No specific grammar point was introduced today. This lesson focused on vocabulary building and reading comprehension through SNS-style posts.

⭐ 先生からのメモ (Message from Teacher)

皆さん、今日(きょう)のレッスンお疲(つか)れ様(さま)でした!(Everyone, great work in class today!) 今日は、SNSの投稿(とうこう)を見(み)て、言葉(ことば)を読(よ)まなくても写真(しゃしん)から内容(ないよう)を想像(そうぞう)することができましたね!とても素晴(すば)らしかったです。皆(みな)さんの想像力(そうぞうりょく)に感動(かんどう)しました。これからも、日本語(にほんご)の学習(がくしゅう)を楽(たの)しんでくださいね。頑張(がんば)ってください!

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