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Samurai Japan Business Center
Daily Lesson Report
日付 (Date): 2026年5月20日
東京(とうきょう)にすんでいます (I live in Tokyo.)
今日(きょう)は助詞(じょし)「と」を使って、二人(ふたり)の家族(かぞく)を同時(どうじ)に紹介(しょうかい)する方法(ほうほう)を学(まな)びました。 Today we learned how to introduce two family members at the same time using the particle “to”.
🔑 今日の単語とフレーズ (Key Vocabulary & Phrases)
| 日本語 (Japanese) with Furigana | English / Filipino | 例文 (Example Sentence) |
|---|---|---|
| 父(ちち) | Father / Ama | これは、私(わたし)の父(ちち)です。 |
| 母(はは) | Mother / Ina | これは、私(わたし)の母(はは)です。 |
| 兄(あに) | Older Brother / Kuya | これは、私(わたし)の兄(あに)です。 |
| 姉(あね) | Older Sister / Ate | これは、私(わたし)の姉(あね)です。 |
| 弟(おとうと) | Younger Brother / Nakababatang kapatid na lalaki | これは、私(わたし)の弟(おとうと)です。 |
💬 今日の会話練習 (Conversation Practice)
Situation: 家族(かぞく)を紹介(しょうかい)されている場面(ばめん)です。 (Family members are being introduced.)
📐 文法のポイント (Grammar Point)
Use: 「と」(to) is a particle used to connect two or more nouns. In this lesson, it was used to introduce multiple family members at once.
Example:
• 夫(おっと)と子(こ)どもです。 (Otto to kodomo desu.) — This is my husband and child.
• 父(ちち)と母(はは)と姉(あね)です。 (Chichi to haha to ane desu.) — This is my father, mother, and sister.
⭐ 先生からのメモ (Message from Teacher)
皆さん、今日(きょう)のレッスンお疲(つか)れ様(さま)でした!(Everyone, great work in class today!) 今日(きょう)は「と」を使って、家族(かぞく)を紹介(しょうかい)する練習(れんしゅう)をしましたね。皆さん、とても上手(じょうず)にできていました!宿題(しゅくだい)では、写真(しゃしん)を見(み)ながら「これは私(わたし)の父(ちち)と母(はは)です」のように、家族(かぞく)を紹介(しょうかい)する練習(れんしゅう)をしてみましょう。頑張(がんば)ってください!
25歳です (I am 25 years old.)
今日(きょう)は、年齢(ねんれい)やどこに住(す)んでいるかを聞(き)いたり、答(こた)えたりする言(い)い方(かた)を勉強(べんきょう)しました。 Today we learned how to ask and answer about age and where someone lives.
🔑 今日の単語とフレーズ (Key Vocabulary & Phrases)
| 日本語 (Japanese) with Furigana | English / Filipino | 例文 (Example Sentence) |
|---|---|---|
| 先生(せんせい) | Teacher / Guro | 下山先生(しもやませんせい)に会(あ)いました。 |
| こちら | This is… (polite) / Ito si… | こちら、リナさんです。 |
| 紹介(しょうかい)します | I will introduce… / Ipakikilala ko si… | 家族(かぞく)を 紹介(しょうかい)します。 |
| あれ | Oh? / Huh? | あれ?ヒマルさんですか? |
| (どうぞ)よろしく | Nice to meet you / Ikinagagalak kitang makilala | はじめまして。どうぞよろしく。 |
💬 今日の会話練習 (Conversation Practice)
Situation: Asking a new colleague about their age and where they live.
📐 文法のポイント (Grammar Point)
Use: This pattern is used to ask a question. You can form a question by adding ですか? after an interrogative word (a question word like “who,” “where,” or “how old”) and speaking with a rising intonation.
Example:
• これ、だれですか? (Kore, dare desu ka?) — Who is this?
• どこに住(す)んでいますか? (Doko ni sunde imasu ka?) — Where do you live?
⭐ 先生からのメモ (Message from Teacher)
皆さん、今日(きょう)のレッスンお疲(つか)れ様(さま)でした!(Everyone, great work in class today!) 今日(きょう)は「なに」「どこ」「いくつ」のような質問(しつもん)の言葉(ことば)をたくさん使(つか)うことができて、とても上手(じょうず)でした。質問(しつもん)ができるようになると、たくさんの人(ひと)と話(はな)すのがもっと楽(たの)しくなりますね。この調子(ちょうし)で、どんどん練習(れんしゅう)していきましょう。頑張ってください!
ペットのジョンです (This is my pet, John.)
今日(きょう)は、写真(しゃしん)を見(み)ながら、それが誰(だれ)かの質問(しつもん)をしたり、答(こた)えたりする練習(れんしゅう)をしました。 Today we practiced looking at photos, asking who is in them, and answering.
🔑 今日の単語とフレーズ (Key Vocabulary & Phrases)
| 日本語 (Japanese) with Furigana | English / Filipino | 例文 (Example Sentence) |
|---|---|---|
| 二十五歳(にじゅうごさい) | 25 years old / Bente singko anyos | 兄(あに)は 二十五歳(にじゅうごさい)です。 |
| 九十九歳(きゅうじゅうきゅうさい) | 99 years old / Nobenta’y nuwebe anyos | 私(わたし)の祖母(そぼ)は 九十九歳(きゅうじゅうきゅうさい)です。 |
| 友達(ともだち) | Friend / Kaibigan | これは 私(わたし)の 友達(ともだち)です。 |
| 恋人(こいびと) | Sweetheart, Lover / Kasintahan | あれは あなたの 恋人(こいびと)ですか? |
| ペット | Pet / Alagang hayop | ペットのジョンです。 |
💬 今日の会話練習 (Conversation Practice)
Situation: Looking at photos and asking who is in them.
📐 文法のポイント (Grammar Point)
Use: The particle の is used to show the relationship between two nouns. It has two main uses we learned today:
Use 1 — Possession/Modification: The first noun (N1) describes or modifies the second noun (N2). It’s often like saying “N2 of N1” or “N1’s N2”.
Use 2 — Apposition (Sameness): The first noun (N1) and the second noun (N2) are the same thing. N1 gives more information about what N2 is.
Example:
• Use 1: これは私(わたし)の家族(かぞく)の写真(しゃしん)です。 (Kore wa watashi no kazoku no shashin desu.) — This is a photo of my family.
• Use 2: 妹(いもうと)のマリーです。 (Imouto no Marii desu.) — This is my sister, Marie.
⭐ 先生からのメモ (Message from Teacher)
皆さん、今日(きょう)のレッスンお疲(つか)れ様(さま)でした!(Everyone, great work in class today!) 今日(きょう)勉強(べんきょう)した助詞(じょし)「の」は、意味(いみ)がいくつかあるので、少(すこ)し難(むずか)しいですよね。でも、今日(きょう)はとてもよく頑張(がんば)りました!これから「私(わたし)の国(くに)」や「東京(とうきょう)のともだち」のように、たくさん使(つか)っていくうちに自然(しぜん)に覚(おぼ)えられますから、心配(しんぱい)しないでくださいね。頑張ってください!
ペットのジョンです (This is my pet, John.) — Beginner
今日(きょう)は、写真(しゃしん)を見(み)ながら、それが誰(だれ)かの質問(しつもん)をしたり、答(こた)えたりする練習(れんしゅう)をしました。 Today we practiced looking at photos, asking who is in them, and answering.
🔑 今日の単語とフレーズ (Key Vocabulary & Phrases)
| 日本語 (Japanese) with Furigana | English / Filipino | 例文 (Example Sentence) |
|---|---|---|
| 二十五歳(にじゅうごさい) | 25 years old / Bente singko anyos | ミロさんは 二十五歳(にじゅうごさい)です。 |
| 九十九歳(きゅうじゅうきゅうさい) | 99 years old / Nobenta’y nuwebe anyos | 私(わたし)の 祖父(そふ)は 九十九歳(きゅうじゅうきゅうさい)です。 |
| 友達(ともだち) | Friend / Kaibigan | これは 私(わたし)の 友達(ともだち)です。 |
| 恋人(こいびと) | Sweetheart, Lover / Kasintahan | これ、恋人(こいびと)ですか? |
| ペット | Pet / Alagang hayop | うちの ペットのジョンです。 |
💬 今日の会話練習 (Conversation Practice)
Situation: Looking at photos and asking who is in them.
📐 文法のポイント (Grammar Point)
Use: The particle の is used to show the relationship between two nouns. We learned two main uses today:
• The first noun (N1) modifies or describes the second noun (N2). This is often used to show possession or relationship, like “N1’s N2”.
• The first noun (N1) and the second noun (N2) are the same thing (apposition). N1 gives more information about N2, like a name or title.
Example:
• Use 1: 姉(あね)の子(こ)どもです。 (Ane no kodomo desu.) — This is my older sister’s child.
• Use 2: ペットのジョンです。 (Petto no Jon desu.) — This is my pet, John.
⭐ 先生からのメモ (Message from Teacher)
皆さん、今日(きょう)のレッスンお疲(つか)れ様(さま)でした!(Everyone, great work in class today!) 今日(きょう)は、写真(しゃしん)を使って、家族(かぞく)やペットについて話(はな)すことができて、素晴(すば)らしかったです。助詞(じょし)「の」を使って、「私(わたし)の母(はは)」や「ペットのジョン」のように言(い)うのは、とても大事(だいじ)なスキルです。上達(じょうたつ)がとても速(はや)いですね!頑張ってください!
ともだちとうみ! (Friends and the Sea!)
今日は「誕生日」「海」「天気」など、友達との楽しいSNSの投稿について学びました。写真を見ながら、どんな内容か想像する練習もしました。 Today we learned about birthdays, the sea, weather, and fun SNS posts with friends. We also practiced imagining the content while looking at photos.
🔑 今日の単語とフレーズ (Key Vocabulary & Phrases)
| 日本語 (Japanese) with Furigana | English / Filipino | 例文 (Example Sentence) |
|---|---|---|
| たんじょうび (tanjoubi) | birthday | 今日は誕生日です。 (Kyou wa tanjoubi desu.) — Today is my birthday. |
| うみ (umi) | sea | うみに行きたいです。 (Umi ni ikitai desu.) — I want to go to the sea. |
| てんき (tenki) | weather | 今日のてんきはいいです。 (Kyou no tenki wa ii desu.) — Today’s weather is good. |
💬 今日の会話練習 (Conversation Practice)
Situation: SNS(エスエヌエス)でフォローしている友だちのさいきんの書きこみを読んでいます。 You are reading recent social media posts by friends that you follow.
📐 文法のポイント (Grammar Point)
⭐ 先生からのメモ (Message from Teacher)
皆さん、今日(きょう)のレッスンお疲(つか)れ様(さま)でした!(Everyone, great work in class today!) 今日は、SNSの投稿(とうこう)を見(み)て、言葉(ことば)を読(よ)まなくても写真(しゃしん)から内容(ないよう)を想像(そうぞう)することができましたね!とても素晴(すば)らしかったです。皆(みな)さんの想像力(そうぞうりょく)に感動(かんどう)しました。これからも、日本語(にほんご)の学習(がくしゅう)を楽(たの)しんでくださいね。頑張(がんば)ってください!
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