Daily Lesson Report
日付 (Date): September 2, 2025
1st Period
📝 Lesson Summary: 今日は、公民館（こうみんかん）にある色々な教室（きょうしつ）の案内（あんない）を読（よ）んで、レッスン（れっすん）の場所（ばしょ）や時間（じかん）について話（はな）す練習（れんしゅう）をしました。
🔑 今日の単語とフレーズ (Key Vocabulary & Phrases)
| 日本語 (Japanese) | English / Filipino | 例文 (Example) |
|---|---|---|
| 毎月 (まいつき) | every month | 私（わたし）は毎月（まいつき）この日本語（にほんご）のクラス（くらす）に行（い）きます。 |
| 費用 (ひよう) | cost | このクラス（くらす）の費用（ひよう）はいくらですか。 |
| 問い合わせ (といあわせ) | inquiry | 詳（くわ）しいことは、公民館（こうみんかん）に問（と）い合（あ）わせてください。 |
| 公民館 (こうみんかん) | local community center | 公民館（こうみんかん）でいろいろなクラス（くらす）があります。 |
| 外国人向け (がいこくじんむけ) | for non-Japanese residents | この日本語（にほんご）クラス（くらす）は外国人向（がいこくじんむけ）けです。 |
| 体験教室 (たいけんきょうしつ) | trial lesson | 書道（しょどう）の体験教室（たいけんきょうしつ）に申（もう）し込（こ）みました。 |
| 書道 (しょどう) | Japanese calligraphy | 日本（にほん）で書道（しょどう）を習（なら）いたいです。 |
📖 今日の読解練習 (Today’s Practice)
Situation: 公民館で行こなわれる教室の案内のチラシを見ています。
(You are reading a flyer for information about the lessons offered at a local community center)
⭐ 先生からのメモ (Message from Teacher)
皆さん、今日（きょう）のレッスンお疲（つか）れ様（さま）でした！公民館（こうみんかん）の案内（あんない）を読（よ）む練習（れんしゅう）は楽（たの）しかったですね。皆（みな）さん、場所（ばしょ）や時間（じかん）、費用（ひよう）などの情報（じょうほう）をしっかり理解（りかい）できていました。これからも、身（み）の周（まわ）りの日本語（にほんご）の看板（かんばん）やチラシ（ちらし）を読（よ）んでみてください。きっと新（あたら）しい発見（はっけん）がありますよ。自信（じしん）をもって、どんどん挑戦（ちょうせん）していきましょう！頑張（がんば）ってください！
2nd Period
📝 Lesson Summary: 今日（きょう）は、「〜てみたいんですが…」という文法（ぶんぽう）を使（つか）って、興味（きょうみ）があるレッスン（れっすん）について質問（しつもん）したり、答（こた）えを聞（き）いたりする練習（れんしゅう）をしました。
🔑 今日の単語とフレーズ (Key Vocabulary & Phrases)
| 日本語 (Japanese) | English / Filipino | 例文 (Example) |
|---|---|---|
| 参加する (さんかする) | to join / to participate | 書道（しょどう）のクラス（くらす）にぜひ参加（さんか）したいです。 |
| 必要 (ひつよう) (な) | necessary | このクラス（くらす）に道具（どうぐ）は必要（ひつよう）ですか。 |
| まだ空いていますか？ (まだあいていますか？) | Is there still availability? | 次（つぎ）の体験教室（たいけんきょうしつ）は、まだ空（あ）いていますか。 |
| 払う (はらう) | to pay | 費用（ひよう）はどこで払（はら）いますか。 |
| 興味がある (きょうみがある) | to be interested in | 私（わたし）は合気道（あいきどう）に興味（きょうみ）があります。 |
| それとも | or | コーヒー（こーひー）にしますか？それともお茶（ちゃ）にしますか？ |
💬 今日の会話練習 (Today’s Conversation Practice)
Situation: 興味のある習い事について、受付の人に質問します。 (Asking a receptionist about a lesson you’re interested in)
(Excuse me. I’m interested in Japanese calligraphy. I’d like to try joining a calligraphy class…)
(Are you looking for a trial lesson? Or a weekly course?)
(A trial lesson. When is it?)
(The next one is on Sunday, May 14th.)
(I see. Are any tools necessary?)
(We will prepare everything here, so it’s okay.)
✍️ 文法のポイント (Grammar Point)
Today’s key grammar: V-てみたいんですが…
Use: The expression V-てみたいんですが… is used to tell someone that you wish to try something new for the first time. The 〜んですが at the end softens the expression, making it a polite way to start a request or question.
Example:
書道（しょどう）をやってみたいんですが、道具（どうぐ）は必要（ひつよう）ですか。(I’d like to try Japanese calligraphy, are any tools necessary?)
新（あたら）しいレストラン（れすとらん）に行（い）ってみたいんですが、どこがいいですか。(I’d like to try a new restaurant, where is a good place to go?)
⭐ 先生からのメモ (Message from Teacher)
皆さん、今日（きょう）のレッスンお疲（つか）れ様（さま）でした！皆（みな）さん、今日（きょう）の会話（かいわ）もとても上手（じょうず）でしたね。興味（きょうみ）があることについて質問（しつもん）できるようになって、とても素晴らしい（すばらしい）です。今日（きょう）習（なら）った単語（たんご）や文法（ぶんぽう）を使（つか）って、いろいろなクラス（くらす）の案内（あんない）を読（よ）んでみてください。きっと、もっと日本語（にほんご）が楽しく（たのしく）なりますよ。頑張（がんば）ってください！
3rd Period
📝 Lesson Summary: 今日（きょう）は、友達（ともだち）と日本語（にほんご）のクラス（くらす）について話（はな）す練習（れんしゅう）をしました。クラス（くらす）の回数（かいすう）や費用（ひよう）について質問（しつもん）する言（い）い方（かた）を勉強（べんきょう）しましたね。
🔑 今日の単語とフレーズ (Key Vocabulary & Phrases)
| 日本語 (Japanese) | English / Filipino | 例文 (Example) |
|---|---|---|
| もっと | more | もっと日本語（にほんご）を勉強（べんきょう）したいです。 |
| 週 (しゅう) | week | 週（しゅう）に2回（にかい）日本語（にほんご）を勉強（べんきょう）します。 |
| ～回 (～かい) | ～time(s) | 1週間（いっしゅうかん）に何回（なんかい）練習（れんしゅう）しますか。 |
| ただ | free of charge | このクラス（くらす）の費用（ひよう）はただです。 |
| チラシ | flyer | 日本語（にほんご）クラス（くらす）のチラシ（ちらし）をもらいました。 |
💬 今日の会話練習 (Today’s Conversation Practice)
Situation: 友達に日本語のクラスについて質問します。 (Asking a friend about a Japanese class)
(I’d also like to study more Japanese, how is the class?)
(It’s fun.)
(How many times a week is it?)
(It’s from 7 PM to 8:30 PM.)
(Shall I bring you a flyer for the class next time?)
(Thank you. Then, please do.)
✍️ 文法のポイント (Grammar Point)
Today’s key grammar: 【duration】（に）～回
Use: This expression is used to describe frequency. It tells you how many times something happens within a specific period. The particle に is often used before 〜回 to specify the time period.
- このクラス（くらす）は週（しゅう）に3回（さんかい）あります。 (This class is held three times a week.)
- 1ヶ月（いっかげつ）に何回（なんかい）日本語（にほんご）を勉強（べんきょう）しますか。 (How many times a month do you study Japanese?)
Today’s key grammar: V-ましょうか？
Use: This expression is used to offer assistance to someone. It translates to “Shall I…?” or “Why don’t I…?” and is a polite way to propose doing something for the listener.
- 手伝（てつだ）いましょうか？ (Shall I help you?)
- 今度（こんど）、一緒（いっしょ）に日本語（にほんご）を勉強（べんきょう）しましょうか？ (Shall we study Japanese together next time?)
⭐ 先生からのメモ (Message from Teacher)
皆さん、今日（きょう）のレッスンお疲（つか）れ様（さま）でした！皆（みな）さん、友達（ともだち）と自然（しぜん）に会話（かいわ）する練習（れんしゅう）がとても上手（じょうず）でしたね。今日（きょう）学（まな）んだ表現（ひょうげん）を使（つか）って、周（まわ）りの人（ひと）にいろいろ質問（しつもん）してみてください。コミュニケーション（こみゅにけーしょん）がどんどん楽しく（たのしく）なりますよ！頑張（がんば）ってください！
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