Daily Lesson Report: August 18, 2025 – 1st Batch

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Daily Japanese Lesson Report – 2025-08-18


Daily Lesson Report
日付 (Date): 2025年8月18日

1st Period

📈Class Level:Elementary 1
🔢Lesson No.:1
🎯Today’s Topic:にほんではなにをしていますか?

📝 Lesson Summary: 今日(きょう)は、日本(にほん)で何(なに)をしているか話(はな)す練習(れんしゅう)をしました。自分(じぶん)の仕事(しごと)や活動(かつどう)について簡単(かんたん)に説明(せつめい)できるようになりましたね。

🔑 今日の単語とフレーズ (Key Vocabulary & Phrases)

日本語 (Japanese) English / Filipino 例文 (Example)
建設(けんせつ)の仕事(しごと)をする to do construction work / gumawa ng trabaho sa konstruksyon 私(わたし)は建設(けんせつ)の仕事(しごと)をしています。
介護(かいご)の仕事(しごと)をする to do caregiving work / gumawa ng trabaho bilang caregiver 彼女(かのじょ)は介護(かいご)の仕事(しごと)をしています。
工場(こうじょう)で働(はたら)く to work in a factory / magtrabaho sa pabrika 彼(かれ)は工場(こうじょう)で働(はたら)いています。
学生(がくせい) student / estudyante 私(わたし)は学生(がくせい)です。
毎日(まいにち) everyday / araw-araw 毎日(まいにち)、日本語(にほんご)を勉強(べんきょう)します。

💬 今日の会話練習 (Today’s Conversation Practice)

Situation: Asking about someone’s work or activities in Japan.

A: 日(に)本(ほん)では、何(なに)をしていますか?
(What do you do in Japan?)
B: 工場(こうじょう)で働(はたら)いています。
(I work in a factory.)
A: 仕事(しごと)はどうですか?
(How is your work?)
B: とても楽(たの)しいです。
(It’s very enjoyable.)

✍️ 文法のポイント (Grammar Point)

Today’s key grammar: V-て います

Use: The verb’s て-form + います (te-form + imasu) is used to describe an ongoing action or a continuous state (what someone is doing as their job or main activity).

Example:
私(わたし)は日本語(にほんご)を勉強(べんきょう)しています。 (I am studying Japanese.)
マリアさんは介護(かいご)の仕事(しごと)をしています。 (Ms. Maria is doing caregiving work.)

⭐ 先生からのメモ (Message from Teacher)

皆さん、今日(きょう)のレッスンお疲(つか)れ様(さま)でした!今日(きょう)は、みなさんが日本(にほん)でしている仕事(しごと)について、上手(じょうず)に話(はな)すことができましたね。とても素晴(すば)らしかったです!今日(きょう)習(なら)った単語(たんご)や文法(ぶんぽう)を使(つか)って、自分(じぶん)のことをもっとたくさん話(はな)せるように、練習(れんしゅう)を続(つづ)けていきましょう。頑張ってください!

2nd Period

📈Class Level:Elementary 1
🔢Lesson No.:2
🎯Today’s Topic:しゅみは りょうりをすることです

📝 Lesson Summary: 今日(きょう)は、自分(じぶん)の趣味(しゅみ)や好(す)きなことについて話(はな)す練習(れんしゅう)をしました。友達(ともだち)に質問(しつもん)したり、自分(じぶん)の趣味(しゅみ)を説明(せつめい)したりできるようになりましたね。

🔑 今日の単語とフレーズ (Key Vocabulary & Phrases)

日本語 (Japanese) English / Filipino 例文 (Example)
ピアノを弾(ひ)く to play the piano / tumugtog ng piano 趣味(しゅみ)はピアノを弾(ひ)くことです。
おしゃべりをする to chat / makipagkwentuhan 友達(ともだち)とおしゃべりをするのが好(す)きです。
旅行(りょこう)をする to travel / maglakbay 趣味(しゅみ)は旅行(りょこう)をすることです。
いろいろな various / iba’t ibang 私(わたし)は色々(いろいろ)な音楽(おんがく)を聞(き)きます。
特(とく)にない nothing in particular / wala namang partikular A: 趣味(しゅみ)は? B: 特(とく)にないです。

💬 今日の会話練習 (Today’s Conversation Practice)

Situation: Talking about hobbies.

A: 趣味(しゅみ)はなんですか?
(What is your hobby?)
B: 料理(りょうり)をすることです。あと、ゲームをするのが好(す)きです。
(It’s cooking. Also, I like playing games.)
A: そうですか。わたしもです。
(Is that so? Me too.)

✍️ 文法のポイント (Grammar Point)

Today’s key grammar: V-る ことです

Use: To turn a verb phrase into a noun phrase to describe a hobby, add こと (koto) to the dictionary form of the verb.

  • 趣味(しゅみ)は音楽(おんがく)を聞(き)くことです。 (My hobby is listening to music.)
  • 好(す)きなことは、本(ほん)を読(よ)むことです。 (My favorite thing to do is read books.)

Today’s key grammar: V-る のが好きです

Use: To say you like doing a verb (an action), you add の (no) to the verb’s dictionary form. This turns the verb into a noun phrase.

⭐ 先生からのメモ (Message from Teacher)

皆さん、今日(きょう)のレッスンお疲(つか)れ様(さま)でした!みなさんの色々(いろいろ)な趣味(しゅみ)について聞(き)くことができて、とても楽(たの)しかったです!今日(きょう)勉強(べんきょう)した「~することです」を使(つか)って、これからたくさんの人(ひと)に自分(じぶん)の好(す)きなことを話(はな)してみてくださいね。もっと会話(かいわ)が楽(たの)しくなりますよ。頑張ってください!

3rd Period

📈Class Level:Elementary 1
🔢Lesson No.:2
🎯Today’s Topic:やすみのひはなにをしますか?

📝 Lesson Summary: 今日(きょう)は、休(やす)みの日(ひ)に何(なに)をするか、質問(しつもん)したり答(こた)えたりする練習(れんしゅう)をしました。て形(けい)を使(つか)って、行動(こうどう)を順番(じゅんばん)に説明(せつめい)できるようになりましたね。

🔑 今日の単語とフレーズ (Key Vocabulary & Phrases)

日本語 (Japanese) English / Filipino 例文 (Example)
市(し) city / lungsod 市(し)の体育館(たいいくかん)は新(あたら)しいです。
体育館(たいいくかん) gym / gym 体育館(たいいくかん)でバドミントンをします。
毎週(まいしゅう) every week / linggo-linggo 毎週(まいしゅう)土曜日(どようび)にテニスをします。
夕方(ゆうがた) early evening / dapit-hapon 夕方(ゆうがた)、公園(こうえん)を散歩(さんぽ)します。
出(で)かける to go out / lumabas 休(やす)みの日(ひ)は、よく出(で)かけます。

💬 今日の会話練習 (Today’s Conversation Practice)

Situation: Asking about how someone spends their day off.

A: 休(やす)みの日(ひ)は、何(なに)をしますか?
(What do you do on your days off?)
B: たいていバドミントンをします。スポーツが好(す)きです。
(I usually play badminton. I like sports.)
A: どこでしますか?
(Where do you play?)
B: 市(し)の体育館(たいいくかん)でします。
(I play at the city gym.)
A: 誰(だれ)としますか?
(Who do you play with?)
B: 友達(ともだち)とします。夕方(ゆうがた)までバドミントンをして、そのあと、みんなでご飯(はん)を食(た)べます。
(I play with friends. We play until the evening, then we all eat together.)

✍️ 文法のポイント (Grammar Point)

Today’s key grammar: 【place】で V-ます / 【person】と V-ます

Use: The particle で shows where an action happens. The particle と shows with whom you do an action.

Example:
レストランでご飯(はん)を食(た)べます。 (I eat a meal at the restaurant.)
友達(ともだち)と映画(えいが)を見(み)ます。 (I watch a movie with my friend.)

Today’s key grammar: V1-て, V2

Use: To talk about two or more actions in the order they happen, connect them by changing the first verb to its て-form.

  • 朝(あさ)シャワーを浴(あ)びて、会社(かいしゃ)へ行(い)きます。 (In the morning, I take a shower and then go to work.)
  • 昨日(きのう)、買い物(かいもの)をして、レストランで食事(しょくじ)をしました。 (Yesterday, I went shopping and then ate at a restaurant.)

⭐ 先生からのメモ (Message from Teacher)

皆さん、今日(きょう)のレッスンお疲(つか)れ様(さま)でした!今日(きょう)は、みなさんの楽(たの)しそうな休(やす)みの日(ひ)の過(す)ごし方(かた)を聞(き)くことができて、とても良(よ)かったです。て形(けい)を使(つか)うと、一日(いちにち)の出来事(できごと)を順番(じゅんばん)に話(はな)すことができて便利(べんり)ですね。これからも練習(れんしゅう)して、もっと長(なが)い文(ぶん)で話(はな)せるようになりましょう。頑張ってください!

4th Period

📈Class Level:Elementary 1
🔢Lesson No.:2
🎯Today’s Topic:スタッフしょうかい (Staff Introduction)

📝 Lesson Summary: 今日は、お店(みせ)のスタッフ紹介(しょうかい)を読(よ)んで、家族(かぞく)や趣味(しゅみ)について話(はな)す練習(れんしゅう)をしました。また、「~ています」の文法(ぶんぽう)を使(つか)って、今(いま)の状態(じょうたい)や状況(じょうきょう)を説明(せつめい)する練習(れんしゅう)もしました。

💬 今日の会話練習 (Today’s Conversation Practice)

Situation: Hobbies and free time activities

A: 休み(やすみ)の日(ひ)は、何(なに)をしますか?
(What do you do on your days off?)
B: たいてい バドミントンをします。スポーツが好(す)きです。
(I usually play badminton. I like sports.)
A: どこでしますか?
(Where do you do it?)
B: 友達(ともだち)とします。夕方(ゆうがた)までバドミントンをして、そのあと、みんなでご飯(はん)を食(た)べます。本当(ほんとう)に楽(たの)しいです。
(I do it with friends. We play badminton until the evening, then we eat together. It’s really fun.)

✍️ 文法のポイント (Grammar Point)

Today’s key grammar: V-ています

Use: This grammar pattern indicates a continuous action or a current state.

  • 私(わたし)は日本語(にほんご)を勉強(べんきょう)しています。(I am studying Japanese.)
  • 田中(たなか)さんは今(いま)テレビをみています。(Mr. Tanaka is watching TV now.)

Today’s key grammar: N ができます

Use: This grammar pattern indicates that a person has the ability to do something.

  • 私(わたし)は日本語(にほんご)ができます。(I can speak Japanese.)
  • 田中(たなか)さんは料理(りょうり)ができます。(Mr. Tanaka can cook.)

⭐ 先生からのメモ (Message from Teacher)

皆さん、今日(きょう)のレッスンお疲れ様(つかれさま)でした!今日は、お店(みせ)の紹介(しょうかい)を読(よ)んで、趣味(しゅみ)や家族(かぞく)についてたくさんお話(はな)しできましたね。難(むずか)しい文法(ぶんぽう)もあって大変(たいへん)だったかもしれませんが、皆(みな)さん、とても上手(じょうず)でした!今日(きょう)習(なら)った単語(たんご)や文法(ぶんぽう)を使(つか)って、ご家族(かぞく)や友達(ともだち)について話(はな)す練習(れんしゅう)をしてみてください。頑張(がんば)ってください!

5th Period

📈Class Level:Elementary 1
🔢Lesson No.:2
🎯Today’s Topic:じこしょうかい (Self-introduction)

📝 Lesson Summary: 今日(きょう)は、自分(じぶん)の趣味(しゅみ)や休日(きゅうじつ)の過(す)ごし方(かた)、今(いま)勉強(べんきょう)していることなどについて、自己紹介(じこしょうかい)をする練習(れんしゅう)をしました。皆(みな)さん、とても上手(じょうず)に自分(じぶん)のことを紹介(しょうかい)できていましたね。

⭐ 先生からのメモ (Message from Teacher)

皆さん、今日(きょう)のレッスンお疲れ様(つかれさま)でした!今日は自己紹介(じこしょうかい)の練習(れんしゅう)をしましたね。ご自身の趣味(しゅみ)や休日の過ごし方(きゅうじつのすごしかた)を、日本語(にほんご)で表現(ひょうげん)することはとても大切(たいせつ)です。宿題(しゅくだい)のCanva(キャンバ)を使(つか)った自己紹介(じこしょうかい)の作成(さくせい)は、皆(みな)さんの個性(こせい)がよく分(わ)かるので、とても楽(たの)しみです。ぜひ、今日(きょう)学(まな)んだ表現(ひょうげん)を使(つか)って、素敵(すてき)な自己紹介(じこしょうかい)を作(つく)ってください。頑張(がんば)ってください!

6th Period

📈Class Level:Elementary 1
🔢Lesson No.:3
🎯Today’s Topic:はる はさくら のはな が さきます

📝 Lesson Summary: 今日(きょう)は、日本(にほん)の四季(しき)について勉強(べんきょう)しました。季節(きせつ)ごとの特徴(とくちょう)や気候(きこう)、それに伴(ともな)う自然(しぜん)の変化(へんか)について、映像(えいぞう)を見(み)て理解(りかい)を深(ふか)めました。

🔑 今日の単語とフレーズ (Key Vocabulary & Phrases)

日本語 (Japanese) English / Filipino 例文 (Example)
暑い (あつい) hot 日本(にほん)の夏(なつ)はとても暑(あつ)いです。
涼しい (すずしい) cool 秋(あき)は気候(きこう)が涼(すず)しいです。
寒い (さむい) cold 冬(ふゆ)はとても寒(さむ)い日(ひ)が多(おお)いです。
暖かい (あたたかい) warm 春(はる)になると暖(あたた)かくなります。
じめじめする / 蒸し暑い (むしあつい) humid / muggy 梅雨(つゆ)は じめじめ します。

💬 今日の会話練習 (Today’s Conversation Practice)

Situation: You are watching a video introducing Japan.

春(はる)は桜(さくら)の花(はな)が咲(さ)きます。暖(あたた)かくなります。
(In spring, cherry blossoms bloom. It gets warm.)

梅雨(つゆ)は雨(あめ)がたくさん降(ふ)ります。じめじめしています。
(In the rainy season, it rains a lot. It is humid.)

夏(なつ)は暑(あつ)いです。セミが鳴(な)きます。学校(がっこう)が休(やす)みになります。
(Summer is hot. Cicadas chirp. School goes on break.)

秋(あき)は涼(すず)しくなります。もみじがきれいです。
(It gets cool in autumn. The autumn leaves are beautiful.)

冬(ふゆ)は寒(さむ)いです。雪(ゆき)が降(ふ)ります。
(Winter is cold. It snows.)

✍️ 文法のポイント (Grammar Point)

Today’s key grammar: N になります / ナA- になります / イA- く なります

Use: This pattern is used to indicate a change from one state to another.

  • 2月(にがつ)になります。(It becomes February.)
  • 元気(げんき)になります。(I will get well/become energetic.)
  • 涼(すず)しくなります。(It gets cool.)

⭐ 先生からのメモ (Message from Teacher)

皆さん、今日(きょう)のレッスンお疲れ様(つかれさま)でした!日本(にほん)の四季(しき)のビデオはいかがでしたか?どの季節(きせつ)も特徴(とくちょう)があって面白(おもしろ)いですね。今日(きょう)はたくさんの単語(たんご)と文法(ぶんぽう)を勉強(べんきょう)しました。覚(おぼ)えることがたくさんあって大変(たいへん)かもしれませんが、復習(ふくしゅう)をしっかりすれば、皆(みな)さんの力(ちから)になりますよ。頑張(がんば)ってください!

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