Daily Lesson Report: August 13, 2025 – 1st Batch

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Daily Japanese Lesson Report – 2025-08-13


Daily Lesson Report
日付 (Date): 2025年8月13日

1st Period

📈Class Level:Starter
🔢Lesson No.:18
🎯Today’s Topic:日本(にほん)で何(なに)がしたい?

📝 Lesson Summary: 今日(きょう)は、「~したいです」を使(つか)って、日本(にほん)でやりたい事(こと)を話(はな)す練習(れんしゅう)をしました。

🔑 今日の単語とフレーズ (Key Vocabulary & Phrases)

日本語 (Japanese) English / Filipino 例文 (Example)
雪(ゆき)が見(み)たいです I want to see snow. / Gusto kong makakita ng snow. 北海道(ほっかいどう)で雪(ゆき)が見(み)たいです。
温泉(おんせん)に入(はい)りたいです I want to get in an onsen. / Gusto kong maligo sa onsen. 箱根(はこね)で温泉(おんせん)に入(はい)りたいです。
新幹線(しんかんせん)に乗(の)りたいです I want to ride the Shinkansen. / Gusto kong sumakay sa Shinkansen. 東京(とうきょう)から京都(きょうと)まで新幹線(しんかんせん)に乗(の)りたいです。
お土産(みやげ) Souvenir / Pasalubong 家族(かぞく)にお土産(みやげ)を買(か)います。
ぜひ Definitely, by all means / Talaga, dapat ぜひ、日本(にほん)へ行(い)ってください。

💬 今日の会話練習 (Today’s Conversation Practice)

Situation: 日本(にほん)で下(し)たいことを話(はな)しましょう。(Let’s talk about what you want to do in Japan.)

Speaker A: 日本(にほん)で何(なに)がしたいですか?
(What do you want to do in Japan?)
Speaker B: そうですねえ、雪(ゆき)が見(み)たいです。あと、温泉(おんせん)に入(はい)りたいです。
(Let me see… I want to see snow. Also, I want to get in a hot spring.)
Speaker A: そうですか。いいですね。
(I see. That’s nice.)

✍️ 文法のポイント (Grammar Point)

Grammar Point 1: S1。あと、S2。

Use: This connects two sentences when you want to add another piece of information. It’s like saying “Also,” or “In addition,”.

Example:
寿司(すし)を食(た)べたいです。あと、ラーメンも食(た)べたいです。 (I want to eat sushi. Also, I want to eat ramen too.)

Grammar Point 2: 【場所】へ 行きます

Use: The particle へ (pronounced ‘e’) is placed after a location to show the direction of movement.

Example:
明日(あした)、京都(きょうと)へ行(い)きます。 (I will go to Kyoto tomorrow.)
私(わたし)はスーパーへ行(い)きます。 (I am going to the supermarket.)

⭐ 先生からのメモ (Message from Teacher)

皆さん、今日(きょう)のレッスンお疲(つか)れ様(さま)でした!写真(しゃしん)を見(み)ながら、SNS(エスエヌエス)の文(ぶん)を読(よ)んで、意味(いみ)が分(わ)かったのは素晴(すば)らしかったです。読(よ)む力(ちから)がついてきましたね!いろいろな日本(にほん)のSNS(エスエヌエス)を見(み)て、練習(れんしゅう)してみてください。頑張(がんば)ってください!

2nd Period

📈Class Level:Starter
🔢Lesson No.:18
🎯Today’s Topic:船(ふね)に乗(の)りました

📝 Lesson Summary: 今日(きょう)は、休(やす)みの日(ひ)にしたことや、その感想(かんそう)について、短(みじか)い文章(ぶんしょう)を書(か)く練習(れんしゅう)をしました。

🔑 今日の単語とフレーズ (Key Vocabulary & Phrases)

日本語 (Japanese) English / Filipino 例文 (Example)
船(ふね)に乗(の)りました I rode a boat. / Sumakay ako sa bangka. 昨日(きのう)、船(ふね)に乗(の)りました。
買(か)い物(もの)をしました I did shopping. / Nag-shopping ako. デパートで買(か)い物(もの)をしました。
楽(たの)しかったです It was fun. / Naging masaya. 旅行(りょこう)はとても楽(たの)しかったです。
休(やす)みの日(ひ) Day off, holiday / Araw ng pahinga 休(やす)みの日(ひ)に、海(うみ)へ行(い)きました。
次(つぎ)は Next time / Sa susunod 次(つぎ)は、山(やま)に登(のぼ)りたいです。

💬 今日の会話練習 (Today’s Conversation Practice)

Today, we focused on writing practice instead of conversation practice.

✍️ 文法のポイント (Grammar Point)

Today’s key grammar: Writing about your day off

Use: Today, we reviewed how to structure a story about our day off by answering key questions. This helps organize your writing for a social media post.

  • どこへ 行(い)きましたか。 (Where did you go?)
  • 何(なに)を しましたか。 (What did you do?)
  • どうでしたか。 (How was it?)
  • 次(つぎ)は、何(なに)をしたいですか。 (What do you want to do next time?)

⭐ 先生からのメモ (Message from Teacher)

皆さん、今日(きょう)のレッスンお疲(つか)れ様(さま)でした!休(やす)みの日(ひ)の楽(たの)しい経験(けいけん)を、SNS(エスエヌエス)の投稿(とうこう)のように上手(じょうず)に書(か)くことができましたね。素晴(すば)らしいです!次(つぎ)の休(やす)みの日(ひ)のことも、ぜひ日本語(にほんご)で書(か)いてみてください。頑張(がんば)ってください!

3rd Period

📈Class Level:Starter
🔢Lesson No.:18
🎯Today’s Topic:はじめてろてんぶろにはいりました

📝 Lesson Summary: 今日は、週末の出来事や旅行の思い出について話す練習をしました。温泉に入った時の気持ちや食べたものの感想を、簡単な日本語で伝えられるようになりました。

🔑 今日の単語とフレーズ (Key Vocabulary & Phrases)

日本語 (Japanese) English / Filipino 例文 (Example)
ろてんぶろ (露天風呂) open-air bath ろてんぶろは きもちいいです。
けしき (景色) scenery きれいな けしきです。
とり (鶏) chicken とりの てんぷらを たべました。
それは、よかったですね That sounds good. A:おんせんに いきました。B:それは、よかったですね。

💬 今日の会話練習 (Today’s Conversation Practice)

Situation: やすみにしたことをはなしましょう。(Let’s talk about what you did on your day off.)

先生: しゅうまつ、なにをしましたか?
(What did you do on the weekend?)
生徒: べっぷおんせんにいきました。
(I went to Beppu hot springs.)
先生: へー、どうでしたか?
(Oh, how was it?)
生徒: はじめて ろてんぶろ にはいりました。きもちよかったです。それに、けしきもきれいでした。それから、とりの てんぷらをたべました。おいしかったです。でも、ちょっとたかかったです。
(I went into an open-air bath for the first time. It felt good. And the scenery was also beautiful. After that, I ate chicken tempura. It was delicious. But it was a little expensive.)
先生: そうですか。
(Is that so.)
生徒: またおんせんにいきたいです。
(I want to go to a hot spring again.)

✍️ 文法のポイント (Grammar Point)

Grammar Point 1: S1。それから、S2。

Use: This is a way of saying multiple events in the order they occurred.

Example: いえに かえりました。それから、ごはんをたべました。 (I went home. After that, I ate a meal.)

Grammar Point 2: S1。それに、S2。

Use: Used to list multiple comments and thoughts. 「それに」 (in addition) indicates a parallel relationship.

Example: この くるまは はやいです。それに、やすいです。 (This car is fast. In addition, it is cheap.)

Grammar Point 3: S1。でも、S2。

Use: Used to express a contrast between two sentences. 「でも」 (but) indicates a contrasting relationship.

Example: にほんごは むずかしいです。でも、おもしろいです。 (Japanese is difficult. But, it is interesting.)

⭐ 先生からのメモ (Message from Teacher)

皆さん、今日(きょう)のレッスンお疲(つか)れ様(さま)でした!週末にしたことや、旅行の感想をとても上手に話すことができましたね!「きもちいい」「おいしい」「たかい」など、たくさんの言葉を使って、自分の気持ちを伝えることができて素晴らしかったです。今日の練習を続けて、もっとたくさんお話できるようになりましょう!頑張ってください!

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