Daily Lesson Report
日付 (Date): 2025年7月24日
1st Period
📝 Lesson Summary: 今日（きょう）は、会社（かいしゃ）の１日（いちにち）のスケジュールについて、説明（せつめい）する練習（れんしゅう）をしました。
🔑 今日の単語とフレーズ (Key Vocabulary & Phrases)
| 日本語 (Japanese) | English / Filipino | 例文 (Example) |
|---|---|---|
| 朝礼 (ちょうれい) | Morning assembly / Pagpupulong sa umaga | 毎朝（まいあさ）、朝礼（ちょうれい）があります。 |
| 仕事 (しごと) | Work, Job / Trabaho | 私（わたし）の仕事（しごと）は９時（くじ）に始（はじ）まります。 |
| 昼休（ひるやす）み | Noon break, Lunch break / Pahinga sa tanghali | 昼休（ひるやす）みは１時間（いちじかん）です。 |
| 残業 (ざんぎょう) | Overtime / Overtime | 今日（きょう）は残業（ざんぎょう）があります。 |
| 時々 (ときどき) | Sometimes / Minsan | 時々（ときどき）、残業（ざんぎょう）します。 |
💬 今日の会話練習 (Today’s Conversation Practice)
Situation: At a new workplace, you are listening to an explanation of the daily schedule from the person in charge.
(I will explain the daily schedule. Work is from 9 AM every morning.)
(First, there is a morning assembly. Morning work is until 12 o’clock.)
(From 12 o’clock to 1 o’clock is the lunch break. Afternoon work is from 1 o’clock.)
(Work is until 6 o’clock. Sometimes, there is overtime.)
✍️ 文法のポイント (Grammar Point)
Today’s key grammar: [時間] から [時間] まで
Use: The particle から (kara) means “from” and indicates a starting point. The particle まで (made) means “to” or “until” and indicates an ending point.
Example:
銀行（ぎんこう）は９時（くじ）から３時（さんじ）までです。 (The bank is open from 9:00 to 3:00.)
私（わたし）は月曜日（げつようび）から金曜日（きんようび）まで働（はたら）きます。 (I work from Monday to Friday.)
⭐ 先生からのメモ (Message from Teacher)
皆さん、今日（きょう）のレッスンお疲（つか）れ様（さま）でした！仕事（しごと）のスケジュールについて、日本語（にほんご）の説明（せつめい）をしっかり聞（き）いて、理解（りかい）することができましたね。素晴（すば）らしいです！この調子（ちょうし）で、次（つぎ）のレッスンも楽（たの）しみましょう。 頑張ってください！
2nd Period
📝 Lesson Summary: 今日（きょう）は、職場（しょくば）のスケジュールボードを見（み）て、同僚（どうりょう）の予定（よてい）を理解（りかい）する練習（れんしゅう）をしました。
🔑 今日の単語とフレーズ (Key Vocabulary & Phrases)
| 日本語 (Japanese) | English / Filipino | 例文 (Example) |
|---|---|---|
| 在 (ざい) | Present, In the office / Narito, Nasa opisina | 田中（たなか）さんは、今（いま）「在（ざい）」です。 |
| 不在 (ふざい) | Absent, Not in the office / Wala, Liban | 鈴木（すずき）さんは、本日（ほんじつ）「不在（ふざい）」です。 |
| 遅刻 (ちこく) | Late / Huli, Nahuli | 山田（やまだ）さんは、今日（きょう）「遅刻（ちこく）」しました。 |
| 休 (やす)み | Off, Holiday, Rest / Pahinga, Bakasyon | 私（わたし）は明日（あした）、「休（やす）み」です。 |
| 外出 (がいしゅつ) | Out of the office / Lumabas, Wala sa opisina | 佐藤（さとう）さんは、「外出（がいしゅつ）」しています。 |
💬 今日の会話練習 (Today’s Conversation Practice)
Situation: Looking at the workplace whiteboard and confirming other people’s schedules.
(Oh, is Ms. Sato off today?)
(Yes, that’s right. It says “Off” on the board, doesn’t it.)
(You’re right. Well then, what about Mr. Suzuki?)
(Mr. Suzuki is “Out,” I see. He will be back in the afternoon.)
✍️ 文法のポイント (Grammar Point)
Today’s key grammar: Sentence + ね
Use: The particle ね (ne) is added to the end of a sentence when the speaker is looking for agreement or wants to confirm something. It’s similar to saying “…, right?” or “…, isn’t it?”.
Example:
今日（きょう）は暑（あつ）いですね。 (It’s hot today, isn’t it?)
これでいいですね。 (This is good, right?)
⭐ 先生からのメモ (Message from Teacher)
皆さん、今日（きょう）のレッスンお疲（つか）れ様（さま）でした！スケジュールボードを見（み）て、誰（だれ）が休（やす）みで誰（だれ）が外出（がいしゅつ）しているか、ほとんど理解（りかい）できるようになりましたね。これはとても実用的（じつようてき）なスキルです！すばらしい進歩（しんぽ）です。 頑張ってください！
3rd Period
📝 Lesson Summary: 今日（きょう）は、他（ほか）の人（ひと）と話（はな）して、一緒（いっしょ）に出（で）かける日（ひ）を決（き）める練習（れんしゅう）をしました。
🔑 今日の単語とフレーズ (Key Vocabulary & Phrases)
| 日本語 (Japanese) | English / Filipino | 例文 (Example) |
|---|---|---|
| いつ | When / Kailan | 次（つぎ）のミーティングはいつですか。 |
| 行（い）きます | To go / Pupunta | 週末（しゅうまつ）、デパートに行（い）きます。 |
| だめ（な） | No good, Not possible / Hindi pwede, Bawal | すみません、その日（ひ）はだめです。 |
| ～がいいです | ~ is good, ~ works for me / Ayos lang sa ~ | 私（わたし）は金曜日（きんようび）がいいです。 |
| ～にしましょう | Let’s decide on ~, Let’s do it on ~ | じゃあ、土曜日（どようび）にしましょう。 |
💬 今日の会話練習 (Today’s Conversation Practice)
Situation: You are making plans with a colleague to go somewhere together on the weekend.
(Ms. Suzuki, would you like to go to the movies together sometime?)
(That sounds great. When is good for you?)
(Saturday is good for me.)
(I’m sorry, Saturday is a little bit difficult…)
(I see. Then how about Sunday?)
(Sunday is good! Let’s do it on Sunday!)
✍️ 文法のポイント (Grammar Point)
Today’s key grammar: 【日時】がいいです / はちょっと…
Use: Use 【日時】がいいです to say a certain date/time is convenient. To refuse, use the softer expression 【日時】はちょっと…
Example:
A: 食事（しょくじ）はいつがいいですか。(When is good for the meal?)
B: 私（わたし）は来週（らいしゅう）の月曜日（げつようび）がいいです。(Next Monday is good for me.)
A: 金曜日（きんようび）はどうですか。(How about Friday?)
B: すみません、金曜日（きんようび）はちょっと…。 (I’m sorry, Friday is a little bit difficult…)
⭐ 先生からのメモ (Message from Teacher)
皆さん、今日（きょう）のレッスンお疲（つか）れ様（さま）でした！ロールプレイでは、ひらがなを読（よ）みながら、上手（じょうず）に相手（あいて）の予定（よてい）を聞（き）いたり、自分（じぶん）の希望（きぼう）を伝（つた）えたりできましたね。映画（えいが）に行（い）く約束（やくそく）もできて、素晴（すば）らしかったです！ 頑張ってください！
4th Period
📝 Lesson Summary: 今日（きょう）は、職場（しょくば）で仕事（しごと）をお願（ねが）いしたり、指示（しじ）を聞（き）いて何（なに）をすべきか理解（りかい）したりする練習（れんしゅう）をしました。
🔑 今日の単語とフレーズ (Key Vocabulary & Phrases)
| 日本語 (Japanese) | English / Filipino | 例文 (Example) |
|---|---|---|
| 手伝（てつだ）ってください | Please help / Pakitulungan mo ako | すみません、ちょっと手伝（てつだ）ってください。 |
| 片付（かたづ）けてください | Please tidy up / Pakiayos, Pakiligpit | 机（つくえ）の上（うえ）を片付（かたづ）けてください。 |
| 並（なら）べてください | Please line up / Pakihanay, Ihanay mo | ここに椅子（いす）を並（なら）べてください。 |
| 取（と）ってください | Please pass, get / Pakiabot, Pakikuha | 塩（しお）を取（と）ってください。 |
| 持（も）ってきてください | Please bring / Pakidala dito | そのリモコンを持（も）ってきてください。 |
💬 今日の会話練習 (Today’s Conversation Practice)
Situation: Your boss called you and asked you to do something.
(Please make 30 copies of this.)
(Yes, 30 copies.)
(Please tidy up the next room by 10 o’clock.)
(Yes, 10 o’clock.)
(In the meeting room, can you line up 8 chairs?)
(I’m sorry. How many?)
(Eight. 8.)
(Yes, I understand.)
✍️ 文法のポイント (Grammar Point)
Today’s key grammar: V-て ください / V-て / V-て くれる？
Use: This pattern gives instructions or makes requests. The politeness level changes with the ending.
- ～てください : Polite and formal.
- ～て : Casual (drops ください).
- ～てくれる？ : Casual request, softer than ～て.
Example:
Formal: すみません、この資料（しりょう）をあそこへ持（も）っていってください。 (Excuse me, please take these documents over there.)
Casual: 山田（やまだ）さん、窓（まど）を閉（し）めてくれる？ (Yamada, can you close the window?)
⭐ 先生からのメモ (Message from Teacher)
皆さん、今日（きょう）のレッスンお疲（つか）れ様（さま）でした！職場（しょくば）での短（みじか）くて簡単（かんたん）な指示（しじ）を聞（き）いて、何をすべきか正確（せいかく）に理解（りかい）できるようになりましたね。これは仕事（しごと）でとても役（や）に立（た）つスキルです。大変（たいへん）よくできました！ 頑張ってください！
5th Period
📝 Lesson Summary: 今日は、職場で指示（しじ）を聞（き）き返（かえ）したり、確認（かくにん）したりする方法（ほうほう）を練習（れんしゅう）しました。
🔑 今日の単語とフレーズ (Key Vocabulary & Phrases)
| 日本語 (Japanese) | English / Filipino | 例文 (Example) |
|---|---|---|
| コピー | copy | コピーをお願（ねが）いします。 |
| となり | next to | となりの部屋（へや）に行（い）きます。 |
| ～までに | by ～ | 10時（じ）までに終（お）わらせます。 |
| あとで | later | あとで電話（でんわ）します。 |
| もしもし | Hello. (on the phone) | もしもし、山田（やまだ）です。 |
💬 今日の会話練習 (Today’s Conversation Practice)
Situation: People are asked by their supervisors to do tasks.
(Please make 30 copies of this.)
(Yes, 30, right?)
(Could you arrange 8 chairs in the meeting room?)
(Excuse me. How many is it?)
(Please come to the office later at 2:30 PM.)
(Excuse me. What time is it?)
✍️ 文法のポイント (Grammar Point)
Today’s key grammar: Ｎですね ＜ Confirmation (確認)＞
Use: When you want to confirm something, add ですね to what you want to check. When you don’t understand instructions well, ask again using interrogative expressions such as いくつ (how many) or 何時 (what time).
Example:
30（さんじゅう）ですね。 (30, right?)
すみません。何時（なんじ）ですか？ (Excuse me. What time is it?)
⭐ 先生からのメモ (Message from Teacher)
皆さん、今日（きょう）のレッスンお疲（つか）れ様（さま）でした！職場（しょくば）で指示（しじ）を受（う）けるときに、しっかり確認（かくにん）したり、わからなかったら質問（しつもん）したりすることは、とても大切（たいせつ）です。今日（きょう）学（まな）んだ「～ですね」や「いくつですか？」「何時（なんじ）ですか？」を使（つか）って、自信（じしん）をもって会話（かいわ）してくださいね！次（つぎ）のレッスンも楽（たの）しみましょう！頑張ってください！
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